Difference between revisions of "Mõtted"
From ATI public wiki
| Line 1: | Line 1: | ||
| + | 1. Peaosas üheks tõestuseks, et meie oleme tunnustatud maailma tasemel näidata üheks sekundiks artiklite | ||
| + | otsimine IEEExploreris nimi järgi (nt. Raimundi), kus pärast nupule "Search" vajutamist tulemuseks on mingi | ||
| + | 100 artiklit. Scrollida natuke alapoole. | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | 2. Saama eesmärgiga: GoogleEarth-ist pöörav maakera mille peal on määratud ülikoolid ja teised partnerid | ||
| + | kellega meil on koostöö. | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | |||
| + | 3. Priidu Joa poolt pakutud. Sissejuhatuses kasutada arvuti 3d mudeli. Kaamera nagu lendab sisse ja näitab | ||
| + | millest arvuti koosned. | ||
| + | Edasi suurendatakse veel ja kaamera lendab kiibi sisse, näitab tema sisu ja nii edasi kuni jooksvate | ||
| + | "0"-de ja "1"-deni. | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | [Siin on vaja aga arvestada, et iga niissugune modelleerimine võtab tohutu aega ja raha. ] | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | |||
| + | 4. Success story. Peaosas näidata kedagi kes õppis meie erialal ja praegu väga edukalt töötab. | ||
| + | Ütleb paar sõnu, kaadri allpool jookseb tekst millal ta lõpetas LAS-i/IAS-i. | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | |||
| + | 5. Kindlasti tuleb näidata meie eriala rakendusvaldkonda (igasugused elektroonikajubinad. Mida coolimad, seda parem.). | ||
| + | Seletada ära, et siin õpitakse nende asjade sisemust ja nende loomist (Gert) | ||
| + | |||
| + | 6. Kindlasti leida mõned lõpetajad (Maksimi 4. punkt) ning hea oleks, kui saaks näidata nende töökohta ja igapäevaseid tegemisi. (Gert) | ||
| + | |||
| + | 7. Tutvustada meie õppekeskkonda - kõik samad CAD lahendused ning design kit'id, mis maailma juhtivates ülikoolides. (Gert) | ||
| + | |||
| + | 8. Igori videotest 4.-da alguses (Illinois, 0:25..0:35): | ||
| + | "... some of the earliest successes in computer technology emerged from our department. Including ..." | ||
| + | Saaksime videos rõhutada meie instituudi ajaloolised saavutused. Nt. Raimundi alternative graphs | ||
| + | (kui see ei ole liiga keeruline näide). Teised saavutused? Keegi meie lõpetajatest tegi processor-i? | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | ATIs valmis Eesti esimene ASIC (Jüri Põldre, praegune ARTEC. Võiks minna neid piinama). (Gert) | ||
| + | |||
| + | 9. Igori videotest 3.-das lõpupoole (Mansfield, 2:55..3:05) on näidatud kellena saab töötada pärast lõpetamist. | ||
| + | Peaksime saarnast nimikirja mõtlema välja. (Maksim) | ||
| + | |||
| + | 10. Minu järeldused pärast Igori videote läbivaatamist: | ||
| + | a) 7 min. video on liiiiga pikk. 4 on maksimaalne pikkus. | ||
| + | b) standardsed üldised laused ilma faktideta ei veena (nt. kõik räägisid "we have nice environment", | ||
| + | "we have great professors" eriti 5. video alguses) ja ei anna midagi juurde. | ||
| + | c) Meeldinud strateegia millal tugevad küljed on rõhutatud ja tõestatud faktidega, (nt. 4. video-s B. Gates ütleb, | ||
| + | et nad võtavad tööle sellest ülikoolist rohkem kui kuskilt mujalt). | ||
| + | (Maksim) | ||
| + | |||
| + | 11. Gert ja Artur pakusid: hea oleks kui meil on kaks filmi. | ||
| + | a) 1.- sisseastujatele suunatud; 2.- rohkem teadusest | ||
| + | b) 1.- bakalaureuseõpe sisseastujatele; 2.- magistri/doktoriõpe sisseastujatele | ||
| + | (Maksim) | ||
[[ATI reklaamfilmike | Tagasi]] | [[ATI reklaamfilmike | Tagasi]] | ||
Revision as of 11:17, 2 October 2009
1. Peaosas üheks tõestuseks, et meie oleme tunnustatud maailma tasemel näidata üheks sekundiks artiklite otsimine IEEExploreris nimi järgi (nt. Raimundi), kus pärast nupule "Search" vajutamist tulemuseks on mingi 100 artiklit. Scrollida natuke alapoole. (Maksim)
2. Saama eesmärgiga: GoogleEarth-ist pöörav maakera mille peal on määratud ülikoolid ja teised partnerid kellega meil on koostöö. (Maksim)
3. Priidu Joa poolt pakutud. Sissejuhatuses kasutada arvuti 3d mudeli. Kaamera nagu lendab sisse ja näitab millest arvuti koosned. Edasi suurendatakse veel ja kaamera lendab kiibi sisse, näitab tema sisu ja nii edasi kuni jooksvate "0"-de ja "1"-deni. (Maksim) [Siin on vaja aga arvestada, et iga niissugune modelleerimine võtab tohutu aega ja raha. ] (Maksim)
4. Success story. Peaosas näidata kedagi kes õppis meie erialal ja praegu väga edukalt töötab. Ütleb paar sõnu, kaadri allpool jookseb tekst millal ta lõpetas LAS-i/IAS-i. (Maksim)
5. Kindlasti tuleb näidata meie eriala rakendusvaldkonda (igasugused elektroonikajubinad. Mida coolimad, seda parem.). Seletada ära, et siin õpitakse nende asjade sisemust ja nende loomist (Gert)
6. Kindlasti leida mõned lõpetajad (Maksimi 4. punkt) ning hea oleks, kui saaks näidata nende töökohta ja igapäevaseid tegemisi. (Gert)
7. Tutvustada meie õppekeskkonda - kõik samad CAD lahendused ning design kit'id, mis maailma juhtivates ülikoolides. (Gert)
8. Igori videotest 4.-da alguses (Illinois, 0:25..0:35): "... some of the earliest successes in computer technology emerged from our department. Including ..." Saaksime videos rõhutada meie instituudi ajaloolised saavutused. Nt. Raimundi alternative graphs (kui see ei ole liiga keeruline näide). Teised saavutused? Keegi meie lõpetajatest tegi processor-i? (Maksim) ATIs valmis Eesti esimene ASIC (Jüri Põldre, praegune ARTEC. Võiks minna neid piinama). (Gert)
9. Igori videotest 3.-das lõpupoole (Mansfield, 2:55..3:05) on näidatud kellena saab töötada pärast lõpetamist. Peaksime saarnast nimikirja mõtlema välja. (Maksim)
10. Minu järeldused pärast Igori videote läbivaatamist: a) 7 min. video on liiiiga pikk. 4 on maksimaalne pikkus. b) standardsed üldised laused ilma faktideta ei veena (nt. kõik räägisid "we have nice environment", "we have great professors" eriti 5. video alguses) ja ei anna midagi juurde. c) Meeldinud strateegia millal tugevad küljed on rõhutatud ja tõestatud faktidega, (nt. 4. video-s B. Gates ütleb, et nad võtavad tööle sellest ülikoolist rohkem kui kuskilt mujalt). (Maksim)
11. Gert ja Artur pakusid: hea oleks kui meil on kaks filmi. a) 1.- sisseastujatele suunatud; 2.- rohkem teadusest b) 1.- bakalaureuseõpe sisseastujatele; 2.- magistri/doktoriõpe sisseastujatele (Maksim)
